Інтерактивне відео

Пам'ятні знаки Добровеличківки

 Мої спроби роботи з Google Maps.

Модуль 7

○       Чи потрібно учнів навчати критичному оцінюванню веб-ресурсів? Чому?

При такому розмаїтті веб-ресурсів корисно було і самій ознайомитися з критеріями оцінювання, що пропонувалися в курсі. Вже знаю застосування тому, що вивчила. У нас в школі викладається курс за вибором "Основи Інтернету". Запропонуємо їм форми критичного оцінювання (якщо автори курсу не заперечуватимуть) 

○       Чи плануєте ви розпочати навчання учнів за курсом «Підприємництво», і, якщо «так», то коли?

В мене дуже розумний 7 клас, але мені здається, що вони ще не готові технічно (за старими програмами інформатика у них не викладалася). А ось на наступний рік мабуть спробую.

Крім того, вже розрекламувала курс вчителю, який читає економіку. Вважаю, що їй буде дуже корисно пройти дистанційний курс, який запланований (???) на зиму.

○       Чи допоміг вам цей дистанційний курс почуватися впевненіше перед початком занять з учнями?

Взагалі-то, у мене мета була - спробувати самій пройти курс, щоб поширювати цю інформацію далі. Знаєте, з яким захопленням слухали мене колеги, коли я розповідала про завдання, що пропонувалися в курсі. Якби у них було б більше вільного часу, більшість з них також спробували б свої сили.

А ще, певні навички роботи з "хмарними" технологіями я обов'язково передам колегам вже цього року.

Дуже дякую за запрошення на курс! А всім, хто добрався до фінішу, - успіхів, реалізації своїх ідей та визнання. 

Модуль 6

Які завдання були найскладніші при виконанні завдань цього модуля, і як ви подолали ці труднощі?

Найскладнішими, звичайно, є завдання які заставляють думати (маркетингова стратегія, відповіді на питання в Е-посібнику). А долати їх допомагаю приклади, що є в додатках і перегляд робіт колег-курсантів, які роблять завдання першими (ВЕЛИКА ЇМ ПОДЯКА!!!!)

○       Ви оцінили початкові витрати вашого бізнесу. Виходячи з початкових витрат, якою, на вашу думку, має бути ціна на вашу продукцію або послуги? 

На кожну послугу має бути свій тариф. Наприклад,

Набір тексту

1 сторінка А4 (21х297мм) – це приблизно 28 стрічок на сторінці, розмір шрифту 14″, Times New Roman, інтервал між лінійками – 1.5, абзацний відступ – 1см.

Послуга	Ціна, грн.
на українській та російській мовах (в залежності від складності тексту)	від 2,50
набір малюнка, схеми, діаграми, таблиці і т.ін. *	від 5,00
Титуальна сторінка (для рефератів, звітів, курсових, дипломних, магістерських та інших робіт)	2,00

* усі роботи на комп’ютері оцінюються в залежності від затраченого часу у розрахунку за тарифом – від 50 грн./год. (без вартості друку)

Які фактори ви вважатимете найбільш важливими під час розрахунку ціни? ( Не переглядайте посібник, важлива ваша думка до того, як ви ознайомитеся зі змістом наступної теми з ціноутворення)  Початкові витрати, середній час на виконання  того чи іншого виду послуги, розцінки інших подібних організацій.

○       Яке завдання вам найбільш сподобалось? Чому? Створення презентації в онлайновому сервісі. Бо виконувала подбіне вперше.

Які поради, що до роботи з сервісами, ви могли б дати учням перед виконанням аналогічних завдань? 

Потрібно, щоб пам'ятки, про те, як вибірково надавати доступ до перегляду та редагування чи соавторства документа, були постійно перед очима учнів.

Ці рекомендації краще роздрукувати (написати) чи повідомити їм усно? Чому? Краще роздрукувати

Модуль 5

●    Які завдання вам було виконувати найважче і найлегше? Як ви гадаєте, чому? 

Найважчим було на такі різні ідеї як в'язання і набір тексту придумати подібні запитання для анкети. Ще й такі, щоб вони дали можливість наступному аналізу.

Найлегшим - давати відповіді на запитання опитувальників, які надіслали колеги

●   В чому ви бачите переваги сервісу ГуглДокс для проведення маркетингового дослідження потенційного ринку?
В автоматичному виведенні результатів опитування.
В можливості одночасного виконання всіма респондентами, якщо це потрібно терміново, а з іншого боку, виконання кожним у зручний час і в зручному для нього місці.

●       Які труднощі можуть виникнути в учнів? 
У визначенні питань для порівняння двох бізнес-ідей, а також можливих варіантів відповідей.
У коректному їх формулюванні.
У визначенні слабких і сильних сторін кожної ідеї.
Як їх можна попередити?
Здається мені, що попередити їх можна тільки, якщо пропонувати цей курс учням, які готові висловлювати свої думки, мають навики критичного мислення, крім того володіють навиками роботі за алгоритомом і за комп'ютером.

●       Як можна ефективніше обробити дані, отримані опитувальників за допомогою використання опцій меню Форма/Показати підсумок відповідей в сервісі Гуглдокс і не будувати діаграм самим?
Дані, отримані в результаті анкетування, можуть бути впорядковані з використанням електронних таблиць. Як тільки відомості впорядковані в електронній таблиці, їх можна представити у вигляді схем, діаграм і графіків і вони можуть використовуватися для аналізу і порівняння бізнес-ідей. 

●        Що вам цього разу вдалося легко зробити, а що складніше? Які ваші попередні вміння стали у нагоді? В чому ще вам варто повправлятися?
Легко (майже) працювати з Формою (за інструкцією). Але так як в інструкції немає пояснення про створення нового розділу в опитувальнику і плюс я робила завдання ввечері, після напруженого (перед педрадою, засіданням РМО вчителів математики, уточненням річного і перспективного планів) трудового дня, прийшлося пошукати вихід. Оказалося - так просто, але час пройшов такі.
Я перший раз працювала з формою опитувальника. звичайно, треба з нею ще й не раз повправлятися, бо хочу навчити і колег в школі. 

Що вам потрібно (які матеріальні ресурси), щоб розпочати свій бізнес?

Оце думала, думала, шукала в Інтернеті оголошення, реклами та ін. по своїх бізнес-ідеях, і мабуть більше шансів має ідея по набору текстів. В принципі вона не передбачає великих матеріальних затрат (комп'ютер є, сканер, принтер, ксерокс є). А скільки оголошень про те, що потрібен оператор комп'ютерного набору, наборщик тектсів та ін. Чоловікові показала - тепер думаємо. а може варто спробувати. 
А з іншого боку - чи не надурять ці роботодавці?

Модуль 4

Які завдання були найскладніші при виконанні завдань цього модуля, і як ви подолали ці труднощі?

Технічне виконання начебто не складне. Але деякі моменти йшли врозріз інструкції. Наприклад, при вставленні картинки і групуванні з блоком третього рівня  втрачався зв'язок з блоком другого рівня. Прийшлося прибирати зв'язки, групувати малюнок з блоком, а потім робити зв'язки знову. Може я щось робила не так?

Друга проблема: тьюторам треба було дати доступ для перегляду чи для редагування? (начебто редагування дасть їм можливість подивитися). Ну почекаємо оцінок та коментарів.
А ще цікаво: я чекала, що сервіс має можливість автоматично створювати основу для побудови рейтингової схеми, не дарма там були визначені блоки І, ІІ, ІІІ рівнів. "Размечталась!!!" 

 Ви обрали 2 ідеї вашого бізнесу. Запишіть їх в блозі. Як залучити майбутніх користувачів вашого бізнесу до остаточного обрання однієї з цих двох ідей? ( Не переглядайте посібник, важлива ваша думка до того, як ви ознайомитеся зі змістом наступного модуля).

1. В'язання речей на замовлення.

2. Однакову кількість стрілочок в мене одержали ідеї: організація методичних заходів та набір тексту. 

Щоб обрати одну з цих ідей можна було б провести опитування людей, які мене оточують.   

 Яке завдання вам найбільш сподобалось? Чому? 

Щось мені важко визначити яке найбільше сподобалося. Всі завдання цікаві. Але сподобалося, що:

1. Мої навички роботи з РР стали в нагоді при створенні карти і рейтингу.

2. Я пробувала працювати з сервісом без інструкції в додатку 9 і в більшості випадків - одержувалося.

3. Сподобалося і саме завдання - думати, аналізувати, порівнювати і т.ін., яке доводить, що за літо мізки залишилися на місці.

Які поради, щодо роботи з сервісом Сасоо, ви могли б дати учням перед виконанням аналогічних завдань? 

1. Уважно читати інструкцію.

2. Пригадати свої знання про PowerPoint

3. Дотримуватися єдиного стилю оформлення карти та рейтингової схеми.

3. Бути уважним при наданні  прав на доступ до карти і рейтингової схеми (кому - на можливість лише перегляду, кому - на можливість редагування)  

Карта бізнес-ідей